一、新能源教研室

工作职责：

本教研室主要负责新能源汽车技术、汽车技术服务与营销两个专业的教育教学、科学研究及专业建设工作，深入推进产教融合，践行“项目+人才”双交付育人模式，落实“4321”人才培养路径，核心职责如下：

1.教学管理：严格按照人才培养方案，统筹两个专业的课程体系建设、教学计划制定与实施；负责课程标准编制、教案编写、课件制作、课堂教学组织、作业批改及课程考核等全流程教学工作；监督教学质量，定期开展听课、评课活动，及时整改教学中存在的问题。

2.专业建设：深化产教融合，对接新能源汽车行业龙头企业，共建实训基地、共研人才培养方案；结合新能源汽车产业发展趋势和行业岗位需求，依托“4321”人才培养路径，持续优化两个专业的人才培养方案；负责专业核心课程、特色课程的建设与升级，推进“岗课赛证”融合，对接行业职业技能等级证书，调整课程内容与教学模式；践行“项目+人才”双交付育人模式，将企业真实项目融入教学，实现教学项目与企业需求对接、人才培养与岗位需求同步；参与专业招生宣传、人才培养质量评价等工作。

3.教研科研：深化产教融合，联合企业开展教学研究与技术攻关，围绕新能源汽车技术、汽车营销服务等领域的教学难点、重点问题及企业实际需求进行研讨，推广先进教学方法和教学手段；践行“项目+人才”双交付育人模式，将企业项目转化为教研课题，以项目研究带动人才培养质量提升；依托“4321”人才培养路径，优化教研内容与方向，鼓励教师参与各级各类教研课题、科研项目，发表教学论文、申请专利，提升专业教研科研水平；组织教师参与行业培训、学术交流及企业实践，及时掌握行业前沿技术和教学理念，助力“双师型”队伍建设。

4.师资建设：负责教研室教师队伍的建设与管理，制定教师培养培训计划，提升教师的专业素养和教学能力；鼓励教师考取行业相关职业资格证书，参与企业实践，打造“双师型”教师队伍；做好新教师的帮扶、指导工作，促进教师快速成长。

5.学生培养：配合学工办开展学生专业认知、职业规划指导工作；依托“4321”人才培养路径，分层分类培养学生专业能力与职业素养；践行“项目+人才”双交付育人模式，组织学生参与企业真实项目、新能源汽车相关技能竞赛、社会实践、企业见习等活动，实现“项目完成”与“人才成长”双交付，提升学生的专业技能和岗位适应能力；深化产教融合，对接企业岗位需求，指导学生完成毕业设计（论文），助力学生顺利毕业和高质量就业。

二、汽车技术教研室

工作职责：

本教研室主要负责汽车检测与维修技术、汽车制造与试验技术两个专业的教育教学、教研科研及专业建设工作，深化产教融合，践行“项目+人才”双交付育人模式，落实“4321”人才培养路径，核心职责如下：

1.教学管理：统筹两个专业的教学工作，严格落实人才培养方案，制定年度、学期教学计划；负责课程标准制定、教学资源开发（教案、课件、实训指导书等），组织开展课堂教学、实训教学、课程考核等工作；加强教学过程管理，定期开展教学检查、听课评课，保障教学质量。

2.专业建设：深化产教融合，加强与汽车检测维修、汽车制造企业的合作，共建实训基地、共商人才培养标准；结合行业发展需求，依托“4321”人才培养路径，优化专业人才培养方案，完善课程体系；推进“岗课赛证”融合，对接汽车维修工、汽车制造工等职业技能等级证书，调整课程内容，强化实践教学环节；践行“项目+人才”双交付育人模式，将企业生产项目、技术攻关项目融入教学过程，实现教学与生产实践无缝衔接；参与专业实验室、实训基地的规划与建设，完善实训教学条件；负责专业招生宣传、人才培养质量评估等工作。

3.教研科研：深化产教融合，联合企业开展教学研究与技术服务，针对汽车检测维修、制造试验等领域的教学重点、难点问题及企业实际技术需求进行研讨，改进教学方法，提升教学效果；践行“项目+人才”双交付育人模式，以企业真实项目为载体，推动教研科研与人才培养深度融合，鼓励教师参与各级教研课题、科研项目，开展汽车技术相关的技术研发、技术服务工作，发表教研科研论文、申请专利；依托“4321”人才培养路径，优化教研方向，组织教师参与行业培训、学术交流及企业实践，了解行业前沿技术和发展趋势，提升教师专业能力。

4.师资建设：负责教研室教师队伍建设，制定教师培养培训计划，组织教师参加专业技能培训、企业实践，提升教师的“双师型”素养；鼓励教师考取行业相关职业资格证书，参与技能竞赛，提升专业技能；做好新教师的传帮带工作，促进教师队伍整体水平提升。

5.学生培养：配合学工办开展学生思想教育、职业规划指导；依托“4321”人才培养路径，聚焦学生岗位能力培养，分层开展技能训练；践行“项目+人才”双交付育人模式，组织学生参与企业真实生产项目、汽车检测维修与制造试验相关技能竞赛、实训实践、企业见习等活动，实现项目实践与人才成长同步推进；深化产教融合，对接企业岗位需求，指导学生完成毕业设计（论文），帮助学生树立正确的就业观念，助力学生就业。

三、交通实训教研室

工作职责：

本教研室主要负责汽车智能技术、新能源装备技术两个专业的教育教学、实训管理及专业建设工作，深化产教融合，践行“项目+人才”双交付育人模式，落实“4321”人才培养路径，核心职责如下：

1.教学与实训管理：深化产教融合，对接汽车智能、新能源装备相关企业，共建实训基地、共设实训项目；统筹两个专业的教学工作，落实人才培养方案，依托“4321”人才培养路径，制定科学合理的教学计划和实训计划；负责课程标准编制、教学资源开发，重点抓好实训教学环节，组织开展校内实训、校外见习、顶岗实习等工作，规范实训教学流程，保障实训教学安全和质量；践行“项目+人才”双交付育人模式，将企业真实实训项目、技术运维项目融入实训教学，实现实训项目完成与学生技能提升双交付；负责实训设备、器材的管理、维护与保养，建立实训设备台账，确保实训设备正常运行；负责实训场地的规划、布置与管理，营造良好的实训环境。

2.专业建设：深化产教融合，结合汽车智能技术、新能源装备技术领域的发展趋势和行业岗位需求，联合企业共研人才培养方案；依托“4321”人才培养路径，优化人才培养方案，完善课程体系，突出实训教学特色；推进“岗课赛证”融合，对接汽车智能装调工、新能源装备运维工等职业技能等级证书，调整课程内容和实训项目；践行“项目+人才”双交付育人模式，将企业项目与教学内容深度融合，提升学生岗位适配能力；参与实训基地的建设与升级，引入行业先进实训设备和技术，提升实训教学水平；参与专业招生宣传、人才培养质量评价等工作。

3.教研科研：组织教师开展实训教学研究，研讨实训教学方法、实训项目设计、实训评价体系等问题，提升实训教学效果；鼓励教师参与各级教研课题、科研项目，开展汽车智能技术、新能源装备技术相关的技术研发、实训方案优化等工作，发表教研科研论文、申请专利；组织教师参与行业培训、学术交流，掌握行业前沿实训技术和教学理念。

4.师资建设：负责教研室教师队伍建设，制定教师培养培训计划，重点提升教师的实训教学能力和专业技能；鼓励教师深入企业实践，考取行业相关职业资格证书，打造“双师型”实训教师队伍；做好新教师的实训教学指导工作，促进教师快速适应实训教学岗位。

5.学生培养：配合学工办开展学生思想教育、职业素养培养；依托“4321”人才培养路径，聚焦学生实训技能和创新能力培养，分层开展实训指导；践行“项目+人才”双交付育人模式，组织学生参与企业真实项目、汽车智能技术与新能源装备技术相关技能竞赛、实训实践、创新创业活动，实现项目实践与人才成长双提升；深化产教融合，对接企业岗位需求，指导学生完成毕业设计（论文）和顶岗实习，帮助学生提升岗位适应能力，助力学生就业。

四、学工办

工作职责：

学工办主要负责全学院学生的思想政治教育、日常管理、学业指导、就业创业指导及学生活动组织等工作，协同各教研室深化产教融合，推动“项目+人才”双交付育人模式落地，助力“4321”人才培养路径实施，核心职责如下：

1.思想政治教育：组织开展学生思想政治教育活动，宣传党的路线、方针、政策，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；负责学生思想动态排查，及时发现和解决学生的思想困惑和问题，做好学生心理健康教育和心理疏导工作，预防和处置学生心理危机。

2.日常管理：负责学生日常行为规范管理，制定学生管理规章制度，监督学生遵守校规校纪；负责学生考勤、宿舍管理、评优评先、奖助学金评定、困难学生帮扶等工作；处理学生违纪事件，做好学生纪律教育和引导工作；负责学生学籍管理相关辅助工作，配合教务部门做好学生学业预警、退学预警等工作。

3.学业指导：结合“4321”人才培养路径，指导学生制定个性化学业规划，帮助学生明确学习目标和成长方向；针对学习困难学生开展帮扶指导，组织学习经验交流活动，提升学生学习积极性和学习能力；配合各教研室深化产教融合，协助推进“项目+人才”双交付育人模式，做好学生项目实践、实训实习的协调管理工作，配合各教研室做好学生专业认知、毕业设计（论文）指导等相关工作，保障学生顺利完成学业。

4.就业创业指导：深化产教融合，对接企业资源，搭建学生就业创业桥梁，为学生提供优质就业信息和创业资源；负责学生就业创业指导工作，组织开展就业指导课程、就业讲座、招聘会等活动，结合“4321”人才培养路径，针对性开展简历指导、面试辅导等服务；鼓励和指导学生参与创新创业活动、职业技能竞赛及企业项目实践，践行“项目+人才”双交付理念，提升学生就业创业能力；负责学生就业数据统计、就业质量分析等工作，推动学生高质量就业。

5.学生活动组织：组织开展校园文化活动、志愿服务、社会实践、文体活动等，丰富学生课余生活，提升学生综合素质；指导学生社团开展活动，培养学生的组织能力和团队协作能力；负责学生干部的选拔、培养和管理，发挥学生干部的先锋模范作用。

6.家校与校企沟通：加强与学生家长的沟通联系，及时反馈学生在校学习、生活及项目实践情况，配合家长做好学生教育工作；深化产教融合，主动对接企业，配合各教研室做好学生顶岗实习、企业见习及“项目+人才”双交付相关工作，协调解决学生实习就业过程中的问题；结合“4321”人才培养路径，协同企业优化学生实践培养方案，做好学生安全管理工作，开展安全宣传教育，预防各类安全事故发生。