聚焦产业需求，提升教师能力 ——吉科交通运用工程学院教师假期企业实践活动
发布时间：
2026-08-21 12:55
为响应职业教育高质量发展要求，构建“双师型”教师队伍，根据学院教师假期企业实践要求，交通运用工程学院精心组织本次教师企业实践工作。通过深入企业一线、深化校企协作，不仅提升了教师专业实践能力，更为职业教育对接产业需求、助力学生就业夯实了基础，取得显著成效。
本次教师企业实践聚焦汽车技术与服务专业群，以“适配产业升级、提升教学实效”为核心目标。随着汽车产业向新能源、智能化转型，社会对高素质技能人才需求激增。分院通过组织教师深入企业生产现场，旨在让教师掌握最新生产工艺、技术标准与管理实务，破解教学与产业脱节难题，同时搭建校企合作桥梁，为专业建设与课程改革注入产业活力，本次共计38名教师分赴26家企业开展实践锻炼。
为保障实践质量，分院构建了“分层负责、全程把控”的组织体系。由院长齐方伟任组长、教学副院长常鹤任副组长的领导小组，制定了涵盖目标、任务、考核的实施方案，将工作分解到具体节点与责任人，并通过抽查、定点检查机制实时监控进展。实践中，分院落实 “全员参与”原则，要求教师主动对接企业技术人才，以“四个一” 标准（结交一位技术工匠、掌握一套新工艺、熟悉一套管理实务、创编一套教学改进方案）严格考核，确保实践不走过场。
同时针对正在开展和即将开展的“项目+人才”双交付的项目开展企业调研和学习，包括长春金达洲集团、长春市夸克普精汽车电子有限责任公司等，校企双方就人才培养项目进行了深入的研讨，确认人才培养的模式、项目开展的方式、学生技能培养等核心内容。相关项目负责教师在企业中进行了全方位的学习。
此次实践成效显著，为分院发展注入强劲动力。教师专业能力实现“实战化”提升，通过参与企业生产，掌握了新能源汽车、智能网联等领域的最新技术；校企合作突破“表层化”，与多家企业建立长期联系，为产学研融合、学生实习就业搭建平台；教学改革迈向 “精准化”，教师结合实践提出“工学结合”“实践导向”的教学改进思路，推动课程内容与产业标准无缝对接。
展望未来，分院将持续深化教师企业实践工作。建立“常态化”实践机制，每年安排教师下沉企业；打造“深度化”校企合作，开展“项目+人才”双交付项目；推进“系统化”教学改革，以产业需求优化专业设置；实现“高质量”就业保障，依据企业需求培养适配人才。
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